Årsplan Bergetippen barnehage

  1. 1 Velkommen til Bergetippen barnehage
  2. 2 God og effektiv kommunikasjon
  3. 3 Tilsette ved Bergetippen barnehage
  4. 4 Pedagogisk profil og verdigrunnlag
  5. 5 Foreldre og barnehagen sine tilsette har eit felles ansvar
  6. 6 Styringsdokument og rammer for drift av barnehagen
  7. 7 Vår visjon - Snu deg mot sola!
  8. 8 Tryggleikssirkelen i møte med barn
  9. 9 Livsmeistring, omsorg, leik og læring
    1. 9.1 Livsmeistring
    2. 9.2 Omsorg
    3. 9.3 Leik
    4. 9.4 Læring
  10. 10 Eit inkluderande barnehagemiljø
  11. 11 Dei sju fagområda i rammeplanen
  12. 12 Eit godt språkmiljø
  13. 13 Bergetippentrolla Stein og Symre
  14. 14 Friluftsliv
  15. 15 Mangfald og gjensidig respekt
  16. 16 Den digitale praksisen i barnehagen
  17. 17 Trygg i overgangssituasjonar
  18. 18 Dei eldste barna i barnehagen
  19. 19 Dokumentasjon og vurdering
Til dokumentforside Last ned som PDF
Førre kapittel

19 Dokumentasjon og vurdering

I barnehagen jobbar vi med dokumentasjon og vurdering.

Dokumentasjon

For at føresette skal få høve til innsikt i det som skjer i barnehagen har vi ulik dokumentasjon:

  • Årsplan blir godkjent av SU på hausten og lagt ut på heimesida vår
  • Månadsbrev vert sendt ut kvar månad frå kvar enkelt avdeling der ein dokumenterer kva dei har gjort/skal gjere. Her vil det også stå viktige datoar og anna nyttig informasjon. 
  • Dagbok. I Visma foreldreappen legger avdelingane ut viktige beskjeder, bilder og tekst frå barnehagedagane 1 – 2 gonger per veke.

Vurdering

Kvar periode som er gjennomført blir vurdert.

  • Månadsbrev - dokumentasjon frå sist månad
  • I januar og i juni gjennomfører personalet halv- og heilårsevaluering
  • Avdelingsmøte på kvar avdeling
  • Utviklingsmøte for alle tilsette
  • Leiarmøte for pedagogiske leiarar, assisterande styrar og styrar

Vurdering av arbeidet vårt er med på å gi refleksjonar og diskusjonar i vidare val vi tek. Samtale og refleksjon rundt handlingane våre inngår som ein naturleg del av møta våre. Praksis i Reggio Emilia-inspirerte barnehagar utviklast gjennom observasjon, dokumentasjon og tolking og didaktiske val.

Førre kapittel